En Belgique (Tournai – Leers-Nord) et en bordure de l’agglomération Lille-Roubaix-Tourcoing

Institut thérapeutique et médico-éducatif accueillant des enfants et adolescents présentant des difficultés qui relèvent de la souffrance psychique, avec ou sans déficience intellectuelle et que l’éducation ne peut résoudre. Des soins, un accompagnement et un traitement sont dispensés dans l’établissement par des intervenants spécialisés. En cohérence avec ces interventions, une intégration dans des classes d’établissements scolaires adaptés ou ordinaires est aménagée au cas par cas. La prise en charge dessine pas à pas un avenir possible

Présentation

L’Institut Médico Pédagogique Notre Dame de la Sagesse accueille depuis 1950 des enfants et des jeunes dont les difficultés se situent au croisement du psychique et du social.
En 1984, Alexandre Stevens, psychiatre et psychanalyste, fonde le Courtil au sein de l’IMP. Il forme au fil des années un nombre croissant d’intervenants, cliniciens diplômés particulièrement soucieux de la singularité subjective. L’ensemble de la prise en charge est orienté par l’éthique de la psychanalyse lacanienne et transformé en une pratique originale qui implique chacun des intervenants et des enfants dans la prise en charge.
Attentifs à la souffrance psychique et à la singularité de chaque jeune accueilli, les intervenants sont animés du désir d’éclairer et d’élaborer leur pratique « au cas par cas », soutenus par l’étude des grandes références et par une formation permanente. Le Courtil publie une revue de psychanalyse et fait partie du RI3 (Réseau International des Institutions Infantiles du Champ freudien).
L’accompagnement des résidants s’effectue dans la vie de tous les jours au point de rencontre des questions particulières à chacun. La famille pourra ainsi partager la charge éducative et les partenaires sociaux trouveront un relais attentif à leur action.
L’accompagnement clinique au Courtil se veut pragmatique : il met entre parenthèses les savoirs établis et le sens commun pour laisser place à la surprise et au bricolage que l’enfant invente afin d’ajuster style de vie et lien social.